pengaruh tanah terhadap biji

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika yang dianggap sulit dan membosankan. Inovasi teknologi dalam bentuk gamifikasi pembelajaran diharapkan dapat menjadi solusi untuk meningkatkan keterlibatan siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) pengaruh signifikan penggunaan platform "EduQuest" terhadap motivasi belajar matematika siswa, dan (2) pengaruh signifikan penggunaan platform "EduQuest" terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi-eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas V di SD Negeri Harapan Bangsa, dengan total 60 siswa, yang dipilih secara purposive sampling. Kelas eksperimen mendapatkan perlakuan menggunakan platform "EduQuest", sedangkan kelas kontrol menggunakan metode pembelajaran konvensional. Data motivasi dikumpulkan melalui angket dan data hasil belajar melalui tes. Analisis data menggunakan uji-t (Independent Sample t-Test) dengan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat peningkatan motivasi belajar yang signifikan pada kelas eksperimen (nilai signifikansi < 0.05); (2) nilai rata-rata posttest hasil belajar kelas eksperimen (82.5) secara signifikan lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (71.3). Kesimpulan